高校混合式教学情境下教学新形态——基于沈阳药科大学在线教学问卷调查的实证研究

高等药学教育研究 ›› 2022, Vol. 40 ›› Issue (4): 29-34.

高校混合式教学情境下教学新形态——基于沈阳药科大学在线教学问卷调查的实证研究

1. 沈阳药科大学工商管理学院，辽宁沈阳 110016； 2. 本溪市溪湖区东风教育集团，辽宁本溪 117019

收稿日期:2022-01-23 出版日期:2022-10-25 发布日期:2023-02-28
基金资助:
沈阳药科大学2020年在线考试改革专项课题；教育部2021年第一批产学合作协同育人项目（202101010015）

New teaching form under blended teaching situation in colleges and universities—An empirical study based on online teaching questionnaire survey of Shenyang Pharmaceutical University

1. School of Business Administration, Shenyang Pharmaceutical University, Shenyang 110016, China; 2. Benxi Xihu District Dongfeng Education Group, Benxi 117019, China

Received:2022-01-23 Online:2022-10-25 Published:2023-02-28
About author:刘晓溪（1983-），女（汉族），辽宁沈阳人，讲师，博士，主要从事药事管理与法规政策、医药制度体系改革及医院管理研究，Tel. 13889838566，E-mail liuxiaoxi1225@163.com。

摘要/Abstract

摘要：

笔者针对现阶段单一教学模式中存在的问题，探讨开展线上线下混合式教学模式的必要性和优化路径。通过文献研究法、问卷调查法、现场访谈法，对沈阳药科大学本科生发放调查问卷并进行访谈。结果显示，与单一教学模式相较，“互联网+课堂”混合式教学模式更占据优势，但在混合式教学模式已初成体系的教育背景下，进一步探析该模式的优势与缺陷，并实现模式优化尤为重要。

关键词: 线上线下混合式教学, 互联网+, 虚拟仿真实验平台, 雨课堂

Abstract:

Aiming at the problems existing in the single teaching mode at present stage, the author discusses the necessity and optimization path of online and offline teaching mode. Literature review, questionnaire and interview are used to carry out the study in Shenyang Pharmaceutical University. The results show that hybrid teaching mode of "Internet + classroom" has more advantages than the single one. Therefore, under the educational background of hybrid teaching, it is particularly important to further explore the advantages and disadvantages of the mode and realize the optimization.

Key words:

online and offline blended teaching, Internet+, virtual experiment platform, Rain Classroom

中图分类号:

G642

刘晓溪, 杨泽瀛, 苏强, 张慧敏, 张乐瑶, 王珈琪, 孟令娥.

高校混合式教学情境下教学新形态——基于沈阳药科大学在线教学问卷调查的实证研究 [J]. 高等药学教育研究, 2022, 40(4): 29-34.

LIU Xiaoxi, YANG Zeying, SU Qiang, ZHANG Huimin, ZHANG Leyao, WANG Jiaqi, MENG Linge.

New teaching form under blended teaching situation in colleges and universities—An empirical study based on online teaching questionnaire survey of Shenyang Pharmaceutical University [J]. RESEARCHES IN HIGHER EDUCATION OF PHARMACY, 2022, 40(4): 29-34.

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